艺术审美教育作用有哪三个特点呢

艺术审美教育作用的三个特点是以情感人、潜移默化和寓教于乐。

艺术审美教育作为一门独特的教育方式，其作用主要体现在以下几个方面：

首先，艺术审美教育具有“以情感人”的特点。艺术作品往往蕴含着创作者的思想感情，通过生动的艺术形象和深刻的内涵，激发欣赏者的情感共鸣。在这个过程中，艺术教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与碰撞。艺术作品所传达的情感，可以激发个体的情感体验，使人们在欣赏过程中获得情感上的满足和愉悦，从而在情感上得到提升。

其次，艺术审美教育具有“潜移默化”的特点。艺术教育并非一蹴而就，而是通过长期的、连续的、无形的熏陶，使人们在不知不觉中接受艺术的滋养。这种教育方式不会像传统教育那样直接灌输知识，而是通过艺术作品所蕴含的审美价值，潜移默化地影响个体的审美观念、道德观念和人生观念，使人们在审美享受的同时，实现心灵的净化和升华。

最后，艺术审美教育具有“寓教于乐”的特点。艺术欣赏活动本身就是一种娱乐活动，人们在欣赏艺术作品的过程中，能够获得精神上的愉悦和放松。艺术教育正是通过这种愉悦的方式来传达教育内容，使受教育者在轻松愉快的氛围中接受教育，从而达到寓教于乐的效果。这种教育方式既能够激发个体的学习兴趣，又能够提高教育的实效性。

综上所述，艺术审美教育的三个特点——以情感人、潜移默化和寓教于乐，使其在培养人的审美能力、提高道德修养、塑造健全人格等方面发挥着重要作用。通过艺术审美教育，人们可以在欣赏美的过程中，不断提升自己的精神境界，从而更好地面对生活中的种种挑战。