第一次提出教育学成为一门科学

夸美纽斯

夸美纽斯（Johann Amos Comenius）是17世纪捷克的教育家，被誉为“教育学之父”。他在其著作《大教学论》（1632年）中第一次明确提出了教育学应该成为一门科学的主张。

在《大教学论》中，夸美纽斯对教育进行了系统的论述，他认为教育应该基于普遍的原则和规律，而不是仅仅依赖个人的经验和直觉。他强调教育的目的是培养人的全面发展和道德品质，这体现了他的教育理念具有科学性和普遍性。

夸美纽斯提出教育学成为一门科学的主要观点如下：

1. 教育学的对象：夸美纽斯认为教育学的研究对象是人类的教育活动，包括教育的方法、内容、目的、原则等。

2. 教育学的规律：夸美纽斯主张教育应该遵循一定的规律，这些规律是普遍适用的，而不是个别的、偶然的。

3. 教育学的科学方法：夸美纽斯提倡使用观察、实验、比较等科学方法来研究教育现象，以揭示教育规律。

4. 教育学的系统性：夸美纽斯强调教育学应该是一个系统化的学科，包括教育理论、教育实践和教育评价等方面。

夸美纽斯的这一主张在当时具有极大的创新性和前瞻性。在他之前，教育学往往被视为一种实践艺术，缺乏系统的理论指导。夸美纽斯的这一贡献，为后世教育学的发展奠定了坚实的基础。他的思想对后世的教育家如赫尔巴特、杜威等产生了深远的影响，使教育学逐渐成为一门独立的科学。因此，夸美纽斯被认为是第一次明确提出教育学成为一门科学的人物。