教师应成为幼儿活动的什么者

教师应成为幼儿活动的引导者、合作者和促进者。

在幼儿教育中，教师的角色至关重要。教师不仅是知识的传授者，更是幼儿成长道路上的引导者、合作者和促进者。以下是对这三个角色的具体阐述：

1. 引导者：教师作为引导者，需要根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有教育意义的活动。通过创设适宜的教育环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导幼儿主动探索、发现和学习。教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，帮助每个幼儿发挥潜能，实现全面发展。

2. 合作者：教师与幼儿在活动中建立平等、互助的合作关系，共同参与、共同成长。教师应尊重幼儿的意见和想法，倾听他们的心声，与他们共同探讨问题，分享快乐。在合作过程中，教师能够及时发现幼儿的需求，调整教育策略，促进幼儿在情感、认知和技能等方面的全面发展。

3. 促进者：教师作为促进者，关注幼儿在活动中的情感体验，关注他们的成长过程。通过观察、评价和反馈，帮助幼儿认识自己、认识他人，培养良好的道德品质和社会交往能力。同时，教师还需关注幼儿的身心健康，引导他们形成积极的生活态度和健康的生活方式。

总之，教师应成为幼儿活动的引导者、合作者和促进者。在教育教学过程中，教师需充分发挥自己的专业素养，关注幼儿的全面发展，为幼儿创造一个充满关爱、尊重和信任的成长环境。以下是几个具体建议：

关注幼儿的兴趣和需求，设计丰富多彩的活动；

与幼儿建立良好的师生关系，倾听他们的心声；

关注幼儿的个体差异，因材施教；

创设适宜的教育环境，激发幼儿的学习兴趣；

加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

只有教师真正成为幼儿活动的引导者、合作者和促进者，才能为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。