综合素质等第是什么意思填什么

综合素质等第是指对学生或其他评价对象在德、智、体、美、劳等方面全面发展的评价结果的一种分级表示。通常用于教育评价体系，用以反映个体在不同素质领域的水平和发展潜力。

综合素质等第是一种评价方法，它将个体的综合素质按照一定的标准进行分级，通常分为优秀、良好、中等、及格和不及格等几个等级。这种评价方式旨在全面考察个体在道德品质、知识能力、身体素质、审美情趣、劳动技能等方面的表现。

在填写综合素质等第时，应遵循以下原则：

1. 客观公正：评价过程应确保公正性，避免主观偏见，依据客观事实进行评价。

2. 全面性：评价应涵盖德、智、体、美、劳等各个方面，不能片面强调某一方面的表现。

3. 发展性：评价应关注个体的发展潜力，鼓励个体在各个领域不断进步。

4. 个体差异：评价应考虑个体差异，根据不同个体的特点进行评价。

具体填写时，可以根据以下步骤进行：

收集相关资料：包括学生的平时表现、考试成绩、活动参与情况等。

分析评价标准：明确每个等级的评价标准，如优秀应具备哪些条件。

评价过程：根据收集的资料和评价标准，对学生的综合素质进行综合评价。

填写等第：根据评价结果，在评价表中填写相应的等第。

例如，在填写学生的综合素质等第时，可以从以下几个方面进行评价：

道德品质：是否具有良好的道德修养，尊重师长，团结同学等。

知识能力：是否掌握了应知应会的知识，具备一定的学习能力。

身体素质：是否积极参加体育锻炼，保持良好的身体状况。

审美情趣：是否具有艺术鉴赏能力，能欣赏和创造美。

劳动技能：是否具备一定的劳动技能，能积极参与劳动。

通过以上步骤，可以较为全面地填写综合素质等第，从而为学生的全面发展提供有益的指导。