京师大学堂被保留下来说明了什么

京师大学堂被保留下来说明了其在中国近代教育史中的重要地位及其对改革教育体制的深远影响。

京师大学堂被保留下来说明了几个重要的历史意义：

1. 戊戌变法的遗存：京师大学堂作为戊戌变法的重要组成部分，虽然百日维新失败，但京师大学堂却得以保留，这表明了清政府在一定程度上对教育改革的认可和接受。它不仅是戊戌变法的产物，更是中国近代教育改革的标志性事件。

2. 近代高等教育的开端：京师大学堂作为中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。它打破了传统的教育体制，引入了西学课程，奠定了中国高等教育发展的基础。

3. 教育体制改革的象征：京师大学堂的保留和后续的发展，反映了中国教育体制改革的决心。从“中学为体，西学为用”的办学方针，到后来的教育改革和课程设置，京师大学堂都是这一改革进程的缩影。

4. 国家最高学府和教育行政机关：京师大学堂最初既是最高学府，也是最高教育行政机关，行使着管理全国教育的职能。它的保留表明了国家对于教育重视的态度，同时也体现了教育在国家治理中的核心地位。

5. 文化自信的体现：尽管在历经戊戌政变、义和团运动、八国联军侵占北京等历史变故后，京师大学堂屡遭摧残，但它依然得以重建，这体现了中国文化的坚韧和民族自信。

6. 北京大学的前身：京师大学堂的最终发展成为了北京大学，这是中国历史上第一所冠名“国立”的大学。它的保留和转型，不仅保存了教育的火种，也为后来中国高等教育的繁荣奠定了基础。

综上所述，京师大学堂被保留下来说明了它在中国近代教育史中的特殊地位，以及它在推动中国教育体制改革、培养人才、传播知识等方面的重要作用。