教育的目的就是教育本身谁提出?

教育的目的就是教育本身这一观点是由德国哲学家、教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）提出的。

约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国最重要的教育理论家之一，他的教育思想对后世产生了深远的影响。赫尔巴特认为，教育的目的不是单纯地为了传授知识或技能，而是通过教育本身来培养人的道德品质、智力发展和情感态度。这一观点强调了教育的内在价值，即教育过程本身比教育结果更为重要。

赫尔巴特提出的教育目的就是教育本身的理念，体现了以下几层含义：

1. 教育过程是培养人的全面发展的过程。赫尔巴特认为，教育应该关注学生的整体发展，包括智力、道德、情感和身体等方面。

2. 教育是一种自我完善的过程。通过教育，个体能够不断地认识自己、提升自己，从而达到自我完善的目的。

3. 教育具有内在的价值。赫尔巴特强调，教育的目的不是外在的功利目标，而是教育本身的价值。教育应该是一种美好的体验，让学生在享受教育过程中感受到生活的美好。

4. 教育应该遵循人的自然发展规律。赫尔巴特认为，教育应该根据学生的年龄、兴趣和个性特点，实施个性化的教育。

赫尔巴特的教育思想对后世的教育实践和教育理论产生了深远的影响。他的这一观点强调了教育的本质，即通过教育本身来培养人的全面发展，而不是仅仅为了达到某种外在的目的。这一理念至今仍被许多教育工作者和教育理论家所推崇。