小学教师专业标准的制定依据

小学教师专业标准的制定依据主要包括《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

小学教师专业标准的制定，是为了更好地促进小学教师的专业发展，建设一支高素质的小学教师队伍。这一标准的制定，依据了以下法律和法规：

首先，《中华人民共和国教师法》于1993年颁布，明确了教师职业的法律地位，规定了教师应当具备的职业道德、教育教学能力、身体条件等基本要求。该法对教师的培养、准入、考核、培训等环节提出了具体要求，为小学教师专业标准的制定提供了法律依据。

其次，《中华人民共和国义务教育法》于1986年颁布，明确了义务教育的性质、任务、内容、实施等方面，规定了各级政府、学校、家庭和社会对义务教育的责任。该法要求各级政府应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高教育质量，为小学教师专业标准的制定提供了政策依据。

在具体制定小学教师专业标准时，还参考了以下因素：

1. 小学教师的教育教学实际需求：根据我国小学教育的发展现状，结合小学教师的教育教学实际需求，明确了小学教师应具备的专业素质和能力。

2. 教育改革与发展趋势：遵循教育改革与发展趋势，关注小学教育的未来发展方向，使小学教师专业标准具有前瞻性和指导性。

3. 国际教师专业发展经验：借鉴国际上教师专业发展的成功经验，结合我国国情，形成具有中国特色的小学教师专业标准。

4. 社会需求：充分考虑社会对小学教师的要求，确保小学教师专业标准能够满足社会对人才的需求。

综上所述，小学教师专业标准的制定依据主要包括《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，同时结合了教育改革与发展趋势、小学教师的教育教学实际需求、国际教师专业发展经验以及社会需求等因素。这些依据为小学教师专业标准的制定提供了坚实保障，有助于提高我国小学教师队伍的整体素质。