非师范生数学专业能当老师吗

非师范生数学专业当然可以成为老师，但需要满足一定的条件和途径。

在当前的教育体系中，教师职业对专业背景的要求并不局限于师范教育。非师范生数学专业毕业生想要成为数学老师，可以通过以下几种途径实现：

1. 参加教师资格考试：大多数地区和教育机构要求教师必须具备相应的教师资格证书。非师范生数学专业毕业生可以通过参加教师资格考试来获得教师资格。这个考试通常包括教育理论知识和学科专业知识两部分，数学专业毕业生在学科专业知识方面具有优势。

2. 学历提升：有些地方或学校可能对非师范生有特定的学历要求，例如要求拥有研究生学历。因此，非师范生数学专业毕业生可以考虑继续深造，攻读教育硕士或相关学位，以提高自己的竞争力。

3. 实习和培训：一些教育机构可能为非师范生提供实习机会，通过实践来提升教学技能。此外，参加教师培训课程也是提高教学能力的重要途径。

4. 职业规划：非师范生数学专业毕业生在求职时，可以明确自己的职业目标，积极寻找适合非师范背景的数学教师职位。有些学校或教育机构可能更倾向于招聘有实际教学经验或者对教育有热情的候选人。

5. 政策支持：一些地区或学校为了提高教师队伍的整体素质，可能会对非师范生开放教师职位。了解并利用这些政策，可以为非师范生数学专业毕业生提供更多就业机会。

需要注意的是，虽然非师范生数学专业毕业生可以成为数学老师，但在实际工作中可能会面临以下挑战：

教学经验：与非师范生相比，师范生在大学期间有更多的教学实践机会，因此在教学技能上可能更为成熟。

教育理念：师范教育通常包括教育理念的培养，非师范生可能需要额外学习和适应。

课程设置：师范教育课程往往更贴近教师实际工作，非师范生可能需要补充相关课程。

总之，非师范生数学专业毕业生成为数学老师是完全可能的，但需要付出额外的努力去弥补专业背景的不足，并通过多种途径提升自己的教学能力和职业竞争力。