加法的概念是什么时候学的

加法的概念通常在小学低年级时开始学习。

加法的概念是数学基础中非常重要的一部分，它通常在儿童进入小学阶段后不久开始接触。在我国，根据教育部制定的课程标准，学生在小学一年级时会开始系统地学习加法。

在这个阶段，孩子们首先通过直观的教学方法来理解加法的基本概念。例如，通过使用实物（如苹果、铅笔等）进行计数和摆放，孩子们能够直观地看到两个或多个物品相加的结果。这种直观教学有助于他们建立对加法概念的基本理解。

随着学习的深入，孩子们会逐渐过渡到使用数字符号来表示加法。他们开始学习如何书写加法算式，理解加号的意义，并学会进行简单的加法计算。这个过程通常伴随着大量的练习，包括口算、笔算和心算，以帮助孩子们掌握加法的运算规则。

在小学二年级和三年级，学生的加法学习会进一步深化，他们开始接触两位数甚至三位数的加法，学习进位和借位等概念。这一阶段的学习不仅要求孩子们掌握加法的运算技巧，还要求他们能够理解和应用加法在实际生活中的例子，如购物找零、分配物品等。

总的来说，加法的概念学习是一个逐步深化的过程，从直观的实物操作到符号化的数学表达，再到实际问题的应用，孩子们在这一过程中逐渐建立起对加法概念的全面理解。这一学习过程通常在小学低年级完成，为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。