学校德育管理的基本职能是协调

学校德育管理的基本职能是协调，这一职能体现了德育管理在促进学生全面发展中的核心作用。协调职能主要体现在以下几个方面：

首先，协调校内各部门之间的合作关系。学校德育管理需要确保教务、后勤、保卫等各个部门在德育工作中形成合力，共同营造有利于学生健康成长的环境。例如，教务部门在课程设置中融入德育元素，后勤部门在校园文化建设中提供支持，保卫部门在安全防范中保障学生的身心健康。

其次，协调教师与学生的关系。德育管理要求教师不仅要传授知识，还要关注学生的思想动态和心理健康，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观。同时，德育管理者需要协调教师之间的工作关系，确保教育的一致性和连贯性。

再次，协调家庭与学校的关系。家庭教育是学校德育的重要补充，德育管理要积极引导家长参与学校德育工作，形成家校共育的良好氛围。通过家长会、家访等方式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

此外，协调学校与社会的关系。学校德育管理要积极与社会各界建立联系，邀请社会人士参与学校德育活动，拓宽学生的视野，增强社会责任感。同时，学校要关注社会热点问题，引导学生正确认识和处理社会矛盾。

最后，协调学生个体之间的差异。德育管理要关注学生的个性发展，尊重学生的不同需求和兴趣，通过多样化的德育活动，激发学生的潜能，促进每个学生都能在德育工作中找到自己的位置。

总之，学校德育管理的协调职能是确保德育工作有序、高效进行的关键。通过协调各方关系，德育管理能够更好地发挥其引导、激励、服务的作用，为学生的全面发展奠定坚实基础。