教育观察研究可分为哪两种

教育观察研究可分为自然情境中的观察和实验室观察两种。

教育观察研究是教育研究中的一种重要方法，根据观察的情境条件不同，主要分为以下两种类型：

1. 自然情境中的观察：这种类型的观察是在自然环境下进行的，研究者不干预被观察者的行为，以便获得自然状态下的数据。例如，在课堂、学校或家庭等自然环境中，研究者可以观察学生的行为、教师的教学方法等。

2. 实验室观察：这种类型的观察是在人为控制的实验室环境中进行的。研究者通过设计实验，控制变量，以观察特定条件下的教育现象。实验室观察允许研究者精确控制实验条件，便于验证假设和得出因果结论。

这两种观察类型各有优缺点，研究者需要根据研究目的和实际条件选择合适的方法。