狭义的教育比广义的教育目的性强

狭义的教育比广义的教育目的性更强

狭义的教育通常指的是学校教育，即通过学校体系对儿童和青少年进行有计划、有组织、有目的的传授知识、技能和价值观的过程。在这种定义下，教育目的性非常明确，通常包括以下几个方面：

1. 知识传授：狭义教育强调系统知识的传授，旨在为学生提供全面的基础教育。

2. 技能培养：不仅包括学术技能，还包括生活技能和社会技能的培养。

3. 价值观教育：通过教育过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

4. 个性发展：关注学生的个性发展和潜能挖掘，培养他们的创新能力和批判性思维。

相比之下，广义的教育包括所有能够影响个人成长和发展的活动，如家庭教育、社会教育、自我教育等。这些教育形式的目的性可能更加多元和分散，不总是那么直接和具体。

因此，狭义的教育由于目标明确、内容系统、方法规范，其目的性通常被认为比广义教育更强。然而，这并不意味着广义教育没有目的性，只是其目的可能更为广泛和隐含。